Tujuan penelitian ini untuk mengetahuhi pengaruh gaya mengajar dosen, perilaku belajar dan kecerdasan emosional terhadap pemahaman mahasiswa pada matakuliah pengantar akuntansi di STIE Mahaputra periode 2022. Sampel penelitian ini adalah 78 orang mahasiswa Akuntansi STIE Mahaputra. Teknis data yang digunakan adalah regresi linier berganda dengan menggunakan SPSS 19. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa variabel gaya mengajar dosen secara parsial berpengaruh terhadap pemahaman mahasiswa pada matakuliah pengantar akuntansi. Perilaku belajar secara parsial tidak berpengaruh terhadap pemahaman mahasiswa pada matakuliah pengantar akuntansi. Kecerdasan emosional secara parsial tidak berpengaruh terhadap pemahaman mahasiswa pada matakuliah pengantar akuntansi. Pengaruh variabel bebas secara simultan berpengaruh signifikansi terhadap pemahaman mahasiswa pada mata kuliah pengantar akuntansi. Secara simultan variabel gaya mengajar dosen, perilaku belajar, dan kecerdasan emosional berpengaruh terhadap variabel pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah pengantar akuntansi (Y) sebesar 68,6% sisanya 31,4% dipengaruhi variabel lain yang tidak diamati dalam penelitian ini. Kata Kunci: Gaya Mengajar Dosen, Perilaku Belajar, Kecerdasan Emosional
Url
https://repository.stie-mahaputra-riau.ac.id/view/5/Skripsi-S1/36

Collections
S1 Theses